| 一個(gè)班里那些經(jīng)常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一個(gè)接走的，往往虛榮心較強(qiáng)；如果總是最后被接走，往往膽怯自卑。
豆豆媽平時(shí)工作比較忙，總是容易把接孩子放學(xué)的事情給忘記，豆豆幾乎每天都是最后一個(gè)被接回家的。
直到有一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師單獨(dú)叫住了豆豆媽，說(shuō)：
每次一放學(xué)，豆豆就靜靜的坐在座位上低著頭不說(shuō)話，不時(shí)地看著班里的一個(gè)又一個(gè)小朋友被家長(zhǎng)接走。
當(dāng)最后只剩下幾個(gè)同學(xué)的時(shí)候，豆豆好像知道自己還會(huì)等好久一樣，拿出課本默默地看書(shū)，雖然他什么都沒(méi)有說(shuō)，但作為老師，我看的出豆豆心里的委屈...
豆豆媽想起最初孩子和自己說(shuō)過(guò)，想媽媽早點(diǎn)去接他，可是自己總因?yàn)楦鞣N理由搪塞豆豆。沒(méi)想到孩子是這么的敏感...
國(guó)外學(xué)者曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)：
一個(gè)班里那些經(jīng)常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一個(gè)接走的，往往虛榮心較強(qiáng)；
相比之下，那些最后被接走的孩子，尤其是那些經(jīng)常被最后接走的孩子，他們往往較內(nèi)向，甚至有些自卑。
如果家長(zhǎng)總是第一個(gè)來(lái)接的，突然有一天家長(zhǎng)不能第一個(gè)來(lái)接，孩子可能會(huì)失望甚至抱怨家長(zhǎng)為什么沒(méi)有第一個(gè)來(lái)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一貫早來(lái)已經(jīng)成為孩子炫耀的資本。
如果家長(zhǎng)總是最后一個(gè)來(lái)接的，孩子可能會(huì)有被遺棄的感受由此帶來(lái)的孤獨(dú)感和無(wú)助感會(huì)影響孩子I的一生。
所以說(shuō)，不管是早接還是晚接，都要把握一個(gè)“度”。不要總是第一個(gè)，也不要經(jīng)常落在最后。
❶ 孩子主動(dòng)要求“第一個(gè)”接怎么辦？ 如果孩子要求第一個(gè)到班級(jí)來(lái)接，需問(wèn)清楚原因，不能一味滿足。每天接孩子的時(shí)間，可以有時(shí)早有時(shí)遲，只要避免總是最后接孩子就好了。
❷ 突然有事，接孩子“遲到”了怎么辦？ 偶爾晚點(diǎn)來(lái)接孩子，最好提前告訴孩子，不要“言而無(wú)信”。要讓孩子知道爸爸媽媽比較忙，讓孩子明白不是自己不愛(ài)他。
❸ 總是老人接送，對(duì)孩子有影響么？ 如果家里總是爺爺奶奶接孩子，建議父母每周可以騰出一天親自接孩子，這樣地舉動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是關(guān)注，就是愛(ài)，畢竟父母和爺爺奶奶還是有所不同的。
❹ 只能最晚接孩子怎么辦？ 如果家里確實(shí)沒(méi)辦法，注定是最晚一個(gè)接孩子，那么就要對(duì)孩子多下一番心思了。
比如：回家路上與孩子聊聊天，不要問(wèn)大而廣的問(wèn)題：“今天學(xué)的怎么樣？”，而要從小事入手：“今天午飯什么菜最好吃？”慢慢引導(dǎo)孩子主動(dòng)與你溝通。讓孩子感覺(jué)輕松和快樂(lè)，打消孩子的沮喪念頭。
把握好“早接”和“晚接”之間的度，也是把握好孩子“自尊”和“自卑”之間的度，拉近跟孩子之間的關(guān)系，是每個(gè)父母都應(yīng)該做的！ |
