2014年，是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的開(kāi)局之年，一系列教育新政陸續(xù)出臺(tái)：義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，19個(gè)大城市“曬出”時(shí)間表，緩解“擇校熱”；新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)，實(shí)施意見(jiàn)、配套政策更加凸顯公平、科學(xué)；校長(zhǎng)教師輪崗，讓好老師流動(dòng)起來(lái)；職教改革提速，賦予每個(gè)人人生出彩的機(jī)會(huì)；還有圓殘疾孩子教育夢(mèng)的“特教提升計(jì)劃”、努力拉平城鄉(xiāng)課桌的“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”、“三通兩平臺(tái)”工程……回首這一年，你的教育“關(guān)鍵詞”是什么？哪些改革新政讓你印象深刻？
新政一 新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)
關(guān)鍵詞：考試招生
9月3日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)新一輪考試招生制度改革作出系統(tǒng)部署，提出到2020年基本建成中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度，逐步形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。9月19日，上海市、浙江省《深化高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》發(fā)布。dhT渭南新聞網(wǎng)
12月16日、17日，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)》等4個(gè)配套文件發(fā)布。這次改革突出公平與科學(xué)，力求在堅(jiān)持統(tǒng)一高考的前提下，著力解決突出問(wèn)題，以更好促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、更好科學(xué)選拔人才、更好維護(hù)社會(huì)公平。
新政二 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程
關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人
3月26日，教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，要求以推進(jìn)大中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點(diǎn)，促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展。dhT渭南新聞網(wǎng)
3月30日，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，提出建設(shè)大中小學(xué)各學(xué)段有機(jī)銜接的課程教材體系、確立教育教學(xué)各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)一致的人才培養(yǎng)機(jī)制、形成校內(nèi)外多方參與配合的育人工作格局。
4月1日，教育部印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，要求進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作。
這一系列舉措旨在形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)，對(duì)于改革人才培養(yǎng)模式，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程將發(fā)揮重要作用。dhT渭南新聞網(wǎng)
新政三 推進(jìn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)緩解“擇校熱”
關(guān)鍵詞：就近入學(xué)
1月14日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確小升初劃片入學(xué)模式、對(duì)口升學(xué)流程、入學(xué)辦理方式、信息公開(kāi)辦法，要求強(qiáng)化工作監(jiān)管和社會(huì)監(jiān)督，全面提高小升初工作水平。
2月18日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好重點(diǎn)大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》，要求19個(gè)重點(diǎn)大城市到2015年100%小學(xué)劃片就近入學(xué)，2017年95%以上的初中劃片入學(xué)，堅(jiān)決切斷招收擇校生與獲得利益的聯(lián)系。
義務(wù)教育招生入學(xué)工作取得突破性進(jìn)展，浙江、遼寧、山東、山西等許多地方實(shí)現(xiàn)“零擇�！�，北京就近入學(xué)比例顯著提高，取消了共建入學(xué)方式。
新政四 構(gòu)建具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職教體系 dhT渭南新聞網(wǎng)
關(guān)鍵詞：職教體系
6月23至24日，國(guó)務(wù)院召開(kāi)改革開(kāi)放以來(lái)第三次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議并印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，教育部等六部門(mén)印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》，提出到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。這對(duì)于深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)具有十分重要的意義。教育部今年還公布了首批《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》等，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化產(chǎn)教融合、校企合作。 dhT渭南新聞網(wǎng)
新政五 大力改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件 dhT渭南新聞網(wǎng)
關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
7月18日，教育部等三部委印發(fā)《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件底線要求》，明確了學(xué)生1人1桌1椅（凳）、寄宿學(xué)生每人1個(gè)床位等20項(xiàng)底限要求，作為項(xiàng)目?jī)?yōu)先保障、必須完成的建設(shè)內(nèi)容。dhT渭南新聞網(wǎng)
這項(xiàng)政策面向貧困地區(qū)，聚焦薄弱學(xué)校，以“�；�、補(bǔ)短板”為工作目標(biāo)，旨在加強(qiáng)貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使薄弱學(xué)校達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，盡快改善貧困地區(qū)義務(wù)教育面貌，切實(shí)縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，大力促進(jìn)教育公平，是落實(shí)《全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件的意見(jiàn)》的切實(shí)舉措。dhT渭南新聞網(wǎng)
新政六 推進(jìn)校長(zhǎng)教師優(yōu)質(zhì)資源的合理配置
關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)教師輪崗
8月，教育部、財(cái)政部、人社部三部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見(jiàn)》，要求城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%，力爭(zhēng)用3至5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化。
校長(zhǎng)教師交流輪崗是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校校長(zhǎng)教師補(bǔ)充配備，破解擇校難題，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。
新政七 構(gòu)建覆蓋各級(jí)各類(lèi)教育的師德建設(shè)體系 dhT渭南新聞網(wǎng)
關(guān)鍵詞：師德紅線
2014年，教育部采取多項(xiàng)舉措切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建了覆蓋各級(jí)各類(lèi)教育的師德建設(shè)體系并推動(dòng)落實(shí)。1月11日，印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。7月8日，印發(fā)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》。9月29日，印發(fā)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》。
三個(gè)文件明確了中小學(xué)教師10種和高校教師七條師德禁行行為，將師德建設(shè)全面推向制度化、規(guī)范化和法制化軌道。
新政八 深化教育督導(dǎo)改革轉(zhuǎn)變教育管理方式
關(guān)鍵詞：教育督導(dǎo)
2月7日，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《深化教育督導(dǎo)改革轉(zhuǎn)變教育管理方式的意見(jiàn)》，要求建立督促地方政府依法履行教育職責(zé)的督政機(jī)制、指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)提高教育質(zhì)量的督學(xué)體制、科學(xué)評(píng)價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估監(jiān)測(cè)體系，形成督政、督學(xué)、評(píng)估監(jiān)測(cè)三位一體的教育督導(dǎo)體系。
《意見(jiàn)》的出臺(tái)是轉(zhuǎn)變政府教育管理職能的突破口，將對(duì)加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生積極重要的影響。
此外，印發(fā)了《教育重大突發(fā)事件專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)暫行辦法》，建立教育重大突發(fā)事件專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)制度，督促各地各校切實(shí)履行職責(zé)，積極應(yīng)對(duì)并妥善處理教育重大突發(fā)事件。一年來(lái)，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室先后對(duì)云南魯?shù)椤?·03”地震災(zāi)區(qū)學(xué)校教育教學(xué)情況、蓬萊“11·19”重大道路交通事故等開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。
新政九 加強(qiáng)高校學(xué)術(shù)委員會(huì)和理事會(huì)建設(shè)
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代大學(xué)制度
1月29日，教育部35號(hào)令頒布《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》，要求高校健全以學(xué)術(shù)委員會(huì)為核心的學(xué)術(shù)管理體系和組織架構(gòu)。
7月16日，教育部37號(hào)令頒布《普通高等學(xué)校理事會(huì)規(guī)程（試行）》，建立并完善高校理事會(huì)制度，充分發(fā)揮理事會(huì)在密切社會(huì)聯(lián)系、擴(kuò)大決策民主、爭(zhēng)取社會(huì)支持、完善監(jiān)督機(jī)制等方面的作用。 dhT渭南新聞網(wǎng)
2014年，教育部繼續(xù)推進(jìn)高校章程建設(shè)，已完成38所985工程高校章程和9所211工程高校章程核準(zhǔn)發(fā)布工作。高校章程及兩個(gè)《規(guī)程》對(duì)于擴(kuò)大和落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)、推進(jìn)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)具有重要意義。 dhT渭南新聞網(wǎng)
新政十 “三通兩平臺(tái)”擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面 dhT渭南新聞網(wǎng)
關(guān)鍵詞：教育信息化
11月16日，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、中國(guó)人民銀行五部門(mén)印發(fā)《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案》，提出到2015年，全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)全覆蓋；2017年，全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入；2020年，建成與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系。
實(shí)施方案明確提出要推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)（簡(jiǎn)稱(chēng)“三通兩平臺(tái)”），使教育信息化有了施工圖，為實(shí)現(xiàn)“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”戰(zhàn)略目標(biāo)提供了現(xiàn)實(shí)抓手。
新政十一 醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革
關(guān)鍵詞：醫(yī)教協(xié)同
6月30日，教育部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見(jiàn)》，提出到2020年，基本建成院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機(jī)銜接的具有中國(guó)特色的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。
此次醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革，是構(gòu)建中國(guó)特色現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)教育制度的重大突破，是實(shí)現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制改革的重大創(chuàng)新，標(biāo)志著我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)教育發(fā)展進(jìn)入到新的歷史階段，意義重大，影響深遠(yuǎn)。
新政十二 系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校體育提升學(xué)生體質(zhì)健康 dhT渭南新聞網(wǎng)
關(guān)鍵詞：學(xué)校體育
4月21日，教育部印發(fā)《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》、《中小學(xué)校體育工作評(píng)估辦法》、《學(xué)校體育工作年度報(bào)告辦法》，對(duì)學(xué)校體育工作的目標(biāo)、過(guò)程和條件作出規(guī)范，旨在以學(xué)生體質(zhì)健康為主線，以學(xué)校體育教學(xué)改革為重點(diǎn)，以各地學(xué)校體育政策支持為保障，建立完善學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制。
11月26日，國(guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室召開(kāi)全國(guó)青少年校園足球工作電視電話會(huì)議，對(duì)推進(jìn)校園足球普及，促進(jìn)青少年強(qiáng)身健體、全面發(fā)展，夯實(shí)國(guó)家足球事業(yè)人才基礎(chǔ)提出明確要求。
一系列政策舉措對(duì)推進(jìn)學(xué)校體育工作，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平提供了重要的管理規(guī)范和制度保障，也將為青少年健康成長(zhǎng)和足球振興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
新政十三 實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育
11月3日，教育部等三部門(mén)印發(fā)《關(guān)于實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》，明確了擴(kuò)總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、建機(jī)制、提質(zhì)量四大任務(wù)，確定2016年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到75%的目標(biāo)，著力解決好困難地區(qū)和困難群體的入園難問(wèn)題，建立健全學(xué)前教育成本分擔(dān)與運(yùn)行保障機(jī)制。
“二期行動(dòng)計(jì)劃”堅(jiān)持公益普惠，注重可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)化政府職責(zé)，旨在鞏固和擴(kuò)大2011年實(shí)施的“一期行動(dòng)計(jì)劃”成果，構(gòu)建長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，提高學(xué)前教育公共服務(wù)水平。 dhT渭南新聞網(wǎng)
新政十四 提升特教普及水平、經(jīng)費(fèi)保障能力和教育教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵詞：特殊教育
1月8日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等七部門(mén)《特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016）》，要求進(jìn)一步提升特殊教育普及水平、經(jīng)費(fèi)保障能力和教育教學(xué)質(zhì)量，三年內(nèi)將盲、聾和培智三類(lèi)殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率提高到90%以上，特教學(xué)校預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)提高到6000元以上。
實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，對(duì)于進(jìn)一步保障殘疾孩子受教育權(quán)利，推進(jìn)社會(huì)公平，幫助殘疾人全面發(fā)展和更好融入社會(huì)，具有重要推動(dòng)作用。
新政十五 推進(jìn)高校公開(kāi)10大類(lèi)50條具體項(xiàng)目
關(guān)鍵詞：信息公開(kāi)
7月25日，教育部公布《高等學(xué)校信息公開(kāi)事項(xiàng)清單》，要求高校主動(dòng)公開(kāi)基本信息、招生考試信息、財(cái)務(wù)資產(chǎn)及收費(fèi)信息、人事師資信息、教學(xué)質(zhì)量信息、學(xué)生管理服務(wù)、學(xué)風(fēng)建設(shè)信息、學(xué)位學(xué)科信息、對(duì)外交流與合作信息和其他信息10個(gè)大類(lèi)50條具體項(xiàng)目，并建立即時(shí)公開(kāi)制度，在清單信息制作完成或獲取后20個(gè)工作日內(nèi)公開(kāi)。
《清單》的公布，對(duì)于推進(jìn)教育系統(tǒng)信息公開(kāi)、提高教育工作透明度，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，進(jìn)一步保障師生員工和社會(huì)公眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)具有重要意義。
